La  reinstitucionalización de la educación superior en Venezuela ¿Descolonización del Conocimiento? de Maria Cristina Parra-Sandoval

  Este artículo de Parra-Sandoval sobre: La  reinstitucionalización de la educación superior en Venezuela ¿Descolonización del Conocimiento?  de fecha 2017, puede leerse, en términos generales, como una continuación de mi artículo del 2012: Polarización y Tensiones en la Educación Superior Venezolana.

Resumen del artículo de Parra-Sandoval:

“La aprobación de una nueva Constitución Nacional en 1999 inició un proceso de reestructuración institucional y refundación de la república. En educación superior se difundió el discurso de la inclusión y la igualdad, basadas en la universalización de la educación y la descolonización del conocimiento. No obstante, el modelo ha profundizado las debilidades y carencias del sector y exhibe efectos perversos:  existencia paralela de dos sistemas de educación superior; modificación de la plataforma institucional basada en criterios ideológicos, relaciones clientelares y partidistas; imposición de un modelo político-ideológico: socialismo del Siglo XXI; deterioro de la calidad y productividad, en términos de resultados de investigación y del desarrollo de posgrados; fuga de talentos; negación de la   pluralidad del pensamiento y de aceptación de la diversidad; presencia de un Estado autoritario, que controla y regula el sector mediante la imposición de planes y decretos, sin participación de las instituciones autónomas.”

Articulo completo en Laplage em Revista, v.3, n 3:

La  reinstitucionalización de la educación superior en Venezuela ¿Desconlonización del Conocimiento?

Los artículos de este número de la revista brasileña Laplage em Revista, están dedicados al tema de la internacionalización  y geopolítica del conocimiento en América Latina; y pueden revisarse en:

Internacionalização e geopolítica do conhocimento na América Latina: concepçoes, contextos e aplicações.